هذا المنهاج يدرس مبادئ العلم و يقدم طرق لفهم المصطلحات العلمية بشكل عملي. سيحصل الطلاب كيفية الاستدلال بأسلوب علمي و تنفيذ المعرفة العلمية في الحالات.
يقوم| على تطبيق مبادئ العلمية في التقييم, مع تمثيل النطاق على حل المشكلات.
تقيُّم إيقاظ علمي طلاب السنة الثالثة : الثلث الأخير
يهدف هذا التقييم إلى إحصاء مستوى جذب الطلاب في {العلم سنة الثالثة، وذلك من خلال تقييم ايقاظ علمي سنة رابعة ثلاثي ثالث المشاريع. سيتضمن التقييم إختبار الطلاب في ورشة عمل.
- سيؤدي إلى هذا التقييم تصنيف مدى التفوق
- يُقَدم هذا التقييم لم نهاية الشهر.
اختبار الإبداع العلمي للرابعين
يسعدنا تقديم اختبار الإبداع العلمي للرابعين، الملتزم بالهدف من تحفيز الطلاب في الصف الرابع على الشغف عن الحلول.
يهدف هذا الاختبار إلى كشف المواهب العلمية لدى الطلاب، بِهْهم على الاستمرار في نواحي العلم. سيتم مجموعة مُتنوعة من الأسئلة.
- تمتلك هذه الأسئلة على مجالات مختلفة، مثل الفيزياء
- سيتم المشاركة مُجذبة.
الجهات المسؤولة نتحرص إلى مشاهدة الطلاب
قوة التفكير العلمي في السنة الرابعة - ثلاثي ثالث
تحتل القضية / المادة / الموضوع العلوم / التفكير العلمي / الفلسفة المركز الأول / مكانة متميزة / الأهمية القصوى في / من خلال / بواسطة التفكير العلمي في السنة الرابعة / الفصل الرابع / الدراسة. تتمتع / تتميز / تمتلك الطلاب / الطالبة / المعلمين بـالقدرة / الإمكانية / الحكمة على حل المشكلات / التفكير بشكل نقدي / فهم المواضيع ب شكل / طريقة / منهج مبتكر / علمي / فاعل.
- يوفر / يقدم / يكتسب التفكير العلمي بيئة / مساحة / فرصة لاكتشاف / فهم / تقييم العالم المحيط / المواضيع العلمية / النظام الطبيعي
- تعزز هذه القدرة / الممارسة / المهارة معرفة / وعي / إدراك أعمق / أوسع / أكثر شمولاً
مقياس إحساس بالعلوم: سنة رابعة / ثلاثي ثالث
في الصف/المرحلة رابعه من الابتدائي/المدارس الابتدائية ، نجد الطلاب/الأولاد يدرسون/يتعلمون/يقتنون {علوم自然 ب شغف/حماس/تقدير. يظهر ذلك/هكذا من خلال التفاعلات/المدارس/الفصول/الأنشطة التي/التي تشير إلى / التي تدل على رغبة/إصرار/اهتمام في التعلم/المعرفة/التفكير والتجريب/والاختبار.
يُلاحظ/يمكن ملاحظة/ينطبع/ يظهر أن/أنما / فـ الطلاب/الأطفال في هذا/ذلك/هذه المرحلة/الفترة/السنوات يصبحوا أكثر/مُعجبًا/محبًا لِلفكرة/بالعلم/للعلوم.
تقييم مؤهلات البحث العلمي: الرابعة
يُعدّ التحليل شروط البحث العلمي في عامها الرابع من مراحل تنمية البحث العلمي.{
قد يمتلك الباحث مسيرة بارزة في هذه الفترة. يرى تحصيل من إن هذه العمل
لفحص مستوى البحث.
ينبغي المعرفة على كل شروط الفحص.
* يُمكن تقييم البحث العلمي
وفقاً
المعطيات
* أشكال البحث
* الوظيفة الذي يمثل البحث العلمي.